• Schön, dass Sie da sind!, sagt KLEO, die kleine Lernoase für Kinder.

    Ich kümmere mich besonders um die Kinder, denen das Lernen schwer fällt und die neben der Schule Unterstützung brauchen.

  • KLEO bietet Kindern lerntherapeutische Hilfe und Unterstützung.

    Mein Hauptaugenmerk liegt auf der Förderung des einzelnen Kindes entsprechend seiner individuellen Fähigkeiten.

  • Erfahren Sie mein Konzept und kommen wir miteinander in Kontakt.

    Ihre Lerntherapeutische Praxis Regina Jahn | Kleiner Zipfel 17 | 04159 Leipzig Lützschena | Telefon: +49 (0)341 / 49 27 300

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Das Angebot
der »kleinen Lernoase«

Meine Praxis bietet Kindern die Therapie einer bestehenden und diagnostizierten Lese- und Rechtschreibschwäche.
Ebenso helfe ich Ihrem Kind, wenn es Probleme beim Erwerb der Schriftsprache hat.
Weitere spezielle Übungen unterstützen die Fähigkeit, sich zu konzentrieren.

Während meiner 30 Jahre Berufserfahrung als Grundschullehrerin sah ich immer wieder, dass eine wachsende Anzahl von Kindern Schwierigkeiten beim Lernen hat.

Ihnen zu helfen, das Lernen zu lernen und ein eigenverantwortliches Lernverhalten aufzubauen, sind meine Motivation und mein Ziel.

Was ist eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)?

Lernen ist ein lebenslanger Prozess, der gerade in jungen Jahren eine zentrale Rolle spielt. In dieser Zeit werden die Weichen für ein selbstständiges und autonomes Leben gestellt.
Etwa jedes fünfte Kind hat mit dem Lernen Schwierigkeiten und braucht individuelle Unterstützung, die über die Förderangebote der Schule hinausgeht.

Kinder mit einer Lese-Rechtschreib-Schwäche hinken beim Erlernen von Lesen und Schreiben ihren gleichaltrigen Mitschülern hinterher. Oft zeigen sich schon in der ersten Klasse Auffälligkeiten, die mit den Jahren immer schwerwiegender werden können.

Beim Schreiben ist eine hohe Fehlerzahl typisch. Oft werden die Wörter immer anders falsch geschrieben. Außerdem treten Fehler bei der Laut-Buchstaben-Zuordnung auf und Buchstaben werden verwechselt, verdreht oder weggelassen.

Das Lesen ist mühsam, auch hier werden Buchstaben verwechselt oder ausgelassen. Das Kind liest oft nur lautierend, besonders langsam und stockend. Dadurch ist das Leseverständnis eingeschränkt.

Oft kommen andere Auffälligkeiten hinzu: Konzentrationsschwäche, motorische Unruhe, wenig Lernmotivation, gestörte Sprachentwicklung, vermindertes Selbstwertgefühl, Wut, Aggressivität und Depressionen.

Der Teufelskreis negativer Lernerfahrungen.

Kennen Sie das?
Obwohl Sie intensiv mit Ihrem Kind lernen, macht es kaum Fortschritte beim Lesen und Schreiben. Und fragen Sie sich manchmal, warum Hausaufgaben für Ihr Kind so ein Drama zu sein scheinen?

Jedes Kind ist wissbegierig und will lernen. Gelingt dies nicht so, wie die Eltern, die Schule und das Kind selbst es erwarten, verliert es das Vertrauen in die eigenen Möglichkeiten.

Je häufiger das Kind hört: „Du kannst das eben nicht, das ist zu schwer für dich“, desto mehr glaubt es selbst daran. Dieses negative Denken verfestigt Blockaden und Lernschwächen.

Das Kind ist verunsichert und schämt sich für sein Versagen. Es hat oft Angst vor dem Lernen oder reagiert mit Wutausbrüchen, wenn es sich etwas nicht merken kann. Das blockiert positive Lernprozesse.

Treten neben Mutlosigkeit und Selbstzweifeln zusätzlich körperliche Symptome wie morgendliche Bauch- und Kopfschmerzen auf, verstärken sie die Spirale negativer Erfahrungen.

Die Integrative Lerntherapie

Ihr ist die genaue Analyse der Umstände und Ursachen einer Lernschwäche besonders wichtig.
Mit auf den individuellen Förderbedarf zugeschnittenen Methoden findet das Kind seinen eigenen Weg zum Lesen und Schreiben.

  • Lerntherapie ist mehr als Nachhilfe.

    Lerntherapie geht vom Lernstand des Kindes aus und nicht von dem der Klassenstufe. Bestehende Wissenslücken baut die Lerntherapie in individuellem Lerntempo ab.

  • Lerntherapie holt das Kind da ab, wo es steht.

    Im Vordergrund stehen die vorhandenen Stärken und Fähigkeiten des Kindes – und nicht die Defizite. Das fördert die Motivation und stärkt das Selbstwertgefühl.

  • Lerntherapie macht allen Mut.

    Die Lerntherapie unterstellt jedem Kind, dass es motiviert ist, lernen kann, Leistung bringen und zeigen will. Sie ermutigt Schüler dazu, dabei ihren eigenen Lernweg zu gehen.

  • Lerntherapie schafft Vertrauen.

    In der Lerntherapie wird das Kind so akzeptiert, wie es ist. In dieser zwangfreien Atmosphäre gewinnt das Kind Sicherheit und Selbstvertrauen.

  • Lerntherapie hilft beim Denken.

    Lerntherapie regt das Kind an, über das eigene Lernen nachzudenken, darüber zu sprechen und so etwas über sich selbst zu erfahren.

  • Lerntherapie macht auch Spaß.

    Spiele und Aufgaben, die das Kind weder über- noch unterfordern, schaffen positive Lernerfahrungen. So wird das Selbstbewusstsein gestärkt und der Spaß beim Lernen geweckt.

Von meiner Arbeit und zum Therapieverlauf.

Der Therapieverlauf.

Erstgespräch

In einem Erstgespräch klären wir die Probleme des Kindes und damit zusammenhängende Fragen der Eltern.

Kennenlernen

Als Basis für eine vertrauensvolle Zusammenarbeit ist mir das Kennenlernen des Kindes wichtig.

Diagnostik

Eine Diagnostikphase mittels standardisierter Tests bildet die Grundlage für die Erstellung eines individuellen Förderplans.

Zeiten

Die Therapie findet einmal pro Woche als Einzeltherapie und für jeweils 45 Minuten statt.

Elterninformation

Damit die Eltern ihr Kind auch zu Hause begleiten können, informiere ich sie regelmäßig über die Entwicklung ihres Kindes.

Auswertung

In einem Auswertungsgespräch erörtere ich zusammen mit den Eltern und ihrem Kind die Ergebnisse und das weitere Vorgehen.

die Therapeutin.

Regina Jahn Lerntherapeutin Kleo Kleine-Lernoase Leipzig

Regina Jahn

Grundschullehrerin
Integrative Lerntherapeutin (B.A. TUCed Chemnitz)
zertifiziertes Mitglied im FiL (Fachverband integrative Lerntherapie)

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